Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα
με τίτλο «Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ-STE(A)M ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ», έχει σκοπό να έρθουν σε επαφή
οι μαθητές/-ήτριες του Νηπιαγωγείου με θέματα που αφορούν την
επιστήμη, τα μαθηματικά και την τεχνολογία. Στόχοι του εν λόγω προγράμματος είναι τα
παιδιά, να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό,
να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό
τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων
και να αναζητήσουν λύσεις
σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο
κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.
1ο Εργαστήριο
Προτείναμε στα παιδιά να ψάξουν στη βιβλιοθήκη της τάξης σχετικά παραμύθια και διαβάσαμε ένα
από αυτά: «Πέφτει, πέφτει η σταγόνα», και έγινε απεικόνιση του παραμυθιού σε ατομικό επίπεδο. Στη συνέχεια ακούσαμε ηχητικό απόσπασμα από το έργο του
Σταμάτη Σπανουδάκη : «Οι σταγόνες της βροχής».
Στη συνέχεια, τα παιδιά χρησιμοποίησαν λέξεις κλειδιά : «το ταξίδι του νερού», «ο κύκλος του νερού» για αναζήτηση στο
διαδίκτυο και παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τον κύκλο του νερού και τις σταγόνες. Έπειτα, ακούσαμε και προσπαθήσαμε να μάθουμε το τραγούδι "Ο κύκλος του νερού".
2ο Εργαστήριο
Έγινε ακρόαση του ποιήματος του Ζαχαρία Παπαντωνίου: «Από που ήρθες ποταμάκι» και
δραματοποιήσαμε τον κύκλο του νερού. Επιπλέον, παίξαμε σχετικά διαδραστικά εκπαιδευτικά παιχνίδια στο wordwall και στο Ram-kid .
3ο Εργαστήριο
Μάθαμε το γράμμα Κ,κ από τον "Κύκλο του Νερού", φτιάξαμε την ατομική μας κατασκευή που την πήραμε σπίτι μας και ζωγραφίσαμε όλοι μαζί τον κύκλο του νερού.
4ο ΕργαστήριοΠαρουσιάσαμε στα παιδιά το ρομπότ Βee-bot, τις εντολές που μπορούν να προγραμματίσουν και τις
κατευθύνσεις προς τις οποίες μπορεί να κινηθεί. Επίσης με
μετρήσεις τα παιδιά κατανόησαν τη σταθερότητα του μήκους βήματος του ρομπότ (η
απόσταση που διανύει το ρομπότ σε κάθε του κίνηση είναι 15cm).
Οι μαθητές/-ήτριες προγραμμάτισαν τη Bee-Bot προκειμένου να κάνει τη διαδρομή του
κύκλου του νερού πάνω στην αντίστοιχη πίστα.
5ο Εργαστήριο
Χρησιμοποιήσαμε το λογισμικό Tux paint και ζωγραφίσαμε ομαδικά τον κύκλο του νερού. Είδαμε τον πίνακα "Βροχή από ανθρώπους" του Ρενέ Μαγκρίτ και ζωγράφισε κάθε παιδί τη δική του βροχή από οποιοδήποτε αντικείμενο ήθελε ( π.χ. βροχή από καρδιές, σπίτια, αγγούρια και άλλα πολλά). Επιπλέον, γνωρίσαμε και είδαμε στο διαδίκτυο τα καιρικά φαινόμενα που σχετίζονται με το νερό.
6ο Εργαστήριο
Κάναμε διάφορα πειράματα και αποτυπώσαμε τα συμπεράσματά μας. Συγκεκριμένα, είδαμε το πείραμα με το μπρίκι και τη δημιουργία υδρατμών, την διαλυτότητα διάφορων υλικών στο νερό και είδαμε το φαινόμενο της τήξης και της πήξης.
7ο Εργαστήριο
Διαβάσαμε σχετικά βιβλία και μιλήσαμε για τη χρησιμότητα του νερού στη ζωή όλων των όντων και στη φύση. Μάθαμε το γράμμα Σ,σ,ς από το "Σύννεφο".
8ο Εργαστήριο
Το τελευταίο εργαστήριο του προγράμματος αποτελεί μια ανασκόπηση του συνόλου των εννοιών και πρακτικών που εξετάστηκαν στις προηγούμενες ενότητες. Πιο συγκεκριμένα, πραγματοποιούνται ασκήσεις αξιολόγησης και φύλλα εργασίας για την αποτίμηση του προγράμματος, αλλά και αυτοαξιολόγησης.
