Προκειμένου τα παιδιά να μάθουν να αγαπούν τα βιβλία, να μάθουν να αγαπούν το διάβασμα και κατεπέκταση να εισαχθούν στην έννοια της φιλαναγνωσίας, φτιάξαμε στην τάξη μας τη γωνιά της βιβλιοθήκης.
Σε αυτή τη γωνιά, την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων, τα παιδιά μπορούν σε ένα άνετο και ζεστό περιβάλλον να "διαβάσουν" και να κατανοήσουν με αυτόν τον τρόπο τον μαγικό κόσμο των βιβλίων.
Μάθαμε το αίνιγμα για το βιβλίο και κάναμε το φύλλο εργασίας.
Φτιάξαμε σελιδοδείκτες για να τους πάρουνε τα παιδιά στο σπίτι και να τους χρησιμοποιούνε στα δικά τους παραμύθια και βιβλία.
Μάθαμε το γράμμα "Β,β" της ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ και κάναμε:
- Το ομαδικό εικονόλεξο του "Β,β" και
- Ομαδική εργασία με το γράμμα "Β,β".
Παίξαμε παιχνίδι με αναποδογυρισμένες καρτέλες με συμβουλές για τη σωστή χρήση των βιβλίων. Τραγουδάμε: "Περπατώ, περπατώ, καρτελίτσα για να βρω. Τι θα δω; Τι θα δω; Θησαυρό! Θησαυρό!". Διαλέγουμε μια καρτέλα, τη γυρίζουμε και τη συζητάμε στην παρεούλα.
Εξηγήσαμε έννοιες όπως (εξώφυλλο, οπισθόφυλλο, τίτλος, συγγραφέας, εικονογράφος, ράχη, σελίδα, κ.τ.λ.) και γράψαμε τις λέξεις σε φύλλο εργασίας.
Είδαμε βίντεο: "Το βιβλίο που δεν διάβαζε κανείς" και κάναμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
Είπαμε για τα δικαιώματα του (μικρού) αναγνώστη.
Φτιάξαμε το ζάρι της ιστορίας για να παίζουμε στο σχολείο την ώρα που θα διαβάζουμε τα δικά μας βιβλία.
Κάναμε ομαδική εργασία: Μπορείς να βρεις από ποιο διάσημο παραμύθι είναι ο κάθε ήρωας και να γράψεις τον τίτλο;
Με βάση την καρτέλα: "ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ" και κάνοντας στα παιδιά τις κατάλληλες ερωτήσεις (όπως: επιλέξτε δύο δικούς σας ήρωες, που βρίσκονταν, τι κάνανε, που πήγαν μετά, τι πρόβλημα αντιμετώπισαν, ποια η λύση του προβλήματος), φτιάξαμε ένα δικό μας παραμύθι: "ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΙ ΚΑΙ Η ΓΑΤΑ"
Τον Ιανουάριο μήνα ξεκίνησε στο σχολείο μας και η λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης. Έτσι, τα παιδιά κάθε Παρασκευή, έχουν την ευκαιρία να επιλέξουν ένα βιβλίο να το πάρουν στο σπίτι, να το διαβάσουν, να το επεξεργαστούν με τους γονείς τους και να το επιστρέψουν τη Δευτέρα.
