ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2024-2025

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020.

Οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

→ Χρήση κωδικών (taxisnet).

→ Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

→ Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας.

 

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

1.  τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.

2.  τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΗ, ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

3.  τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα και προσκόμιση Βεβαίωσης Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

4.  εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.

5.  τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

 

Επιπλέον παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα:

1.  η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα πρόωρης υποδοχής

2.  Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

3.  Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

4.  Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή άλλο φορέα εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

ΤΗΛ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ : 2594350108 (12:00- 13:00) κα Ελευθερία

ΜΕΤΑΚΙΝΟΥΜΑΙ, ΤΑΞΙΔΕΥΩ, ΜΕΤΑΦΕΡΩ....

 Με το κατάλληλο εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό υλικό (βιβλία, παραμύθια, πίνακες αναφοράς, τραγούδια) προσεγγίσαμε τα μέσα μεταφοράς της ξηράς, της θάλασσας και του αέρα. Συζητήσαμε γι΄αυτά και την χρησιμότητά τους, ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας μεταφορικό μέσο, τραγουδήσαμε, παίξαμε,  μάθαμε το γράμμα Μ,μ.

Με τη βοήθεια εκπαιδευτικού βίντεο συζητήσαμε πως πρέπει να κυκλοφορούμε με ασφάλεια.  Το τραγούδι "Ο Γρηγόρης και ο Σταμάτης" από τα "Λάχανα και Χάχανα" μας βοήθησε να μάθουμε για τα φανάρια, τις διαβάσεις και γενικά πως να κυκλοφορούμε στο δρόμο ασφαλείς. Γνωρίσαμε  κάποια σήματα κυκλοφορίας και τα αντίστοιχα σχήματά τους. 

Η ατομική μας κατασκευή

Το γράμμα Μ,μ

Η ομαδική μας κατασκευή

ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ

 Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων συζητήσαμε για τα στοιχεία της φύσης: τον αέρα, τη φωτιά, το νερό και τη γη. Ξεκινήσαμε κάνοντας μια γενική εισαγωγή στο θέμα και συνεχίσαμε αναλύοντας το κάθε στοιχείο ξεχωριστά. Μέσα από πίνακες αναφοράς και ερωτήσεις - απαντήσεις ,συζητήσαμε για τη φωτιά, μάθαμε σχετικές λέξεις, είπαμε πού υπάρχει φωτιά, πως προκαλείται η πυρκαγιά, μάθαμε πολύ χρήσιμες πληροφορίες για την πυροσβεστική υπηρεσία και φυσικά είπαμε για την χρησιμότητα της φωτιάς. Διαβάσαμε και συζητήσαμε τον μύθο του Προμηθέα, που έδωσε τη φωτιά στους ανθρώπους.

Με τη βοήθεια σχετικών πινάκων αναφοράς συζητήσαμε για τον αέρα, τι μπορούμε να πετύχουμε χάρη στον αέρα, ποιες δυσκολίες μπορούν να εμφανιστούν εξαιτίας του πολύ δυνατού αέρα και πως μπορούμε να προστατευτούμε. Ακούσαμε, συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε τον μύθο του Οδυσσέα στο νησί του Αιόλου.  

Το παραμύθι: "Πέφτει, πέφτει η σταγόνα" μας βοήθησε να γνωρίσουμε, να συζητήσουμε και να ζωγραφίσουμε τον κύκλο του νερού, μιλήσαμε για την χρησιμότητα του νερού και που υπάρχει, είδαμε και αναλύσαμε πίνακες διάσημων ζωγράφων, μάθαμε τα γράμματα Β,β και Σ, σ, ς. Ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι: "ο κύκλος του νερού". Κάναμε το πείραμα με το μπρίκι, για να δούμε πως δημιουργούνται οι σταγόνες. Σε μια λεκάνη με νερό ρίξαμε διάφορα αντικείμενα, κάναμε υποθέσεις, βγάλαμε συμπεράσματα και καταγράψαμε ποια επιπλέουν και ποια βυθίζονται.

Ατομική εργασία με τα στοιχεία της φύσης

Το γράμμα Σ,σ,ς

Το παραμύθι: "Πέφτει, πέφτει η σταγόνα" και η αντίστοιχη εργασία 

Ο κύκλος του νερού

Η ομαδική μας κατασκευή

Πείραμα: επιπλέει, βυθίζεται

Πείραμα: πως δημιουργούνται οι σταγόνες

Ο κύκλος του νερού με την bee-bot

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ

ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ

Τοὺς τρεῖς μεγίστους φωστῆρας τῆς τρισηλίου Θεότητος, τοὺς τὴν οἰκουμένην ἀκτῖσι δογμάτων θείων πυρσεύσαντας∙ τοὺς μελιρρύτους ποταμοὺς τῆς σοφίας, τούς τὴν κτίσιν πᾶσαν θεογνωσίας νάμασι καταρδεύσαντας∙ Βασίλειον τὸν μέγαν, καὶ τὸν Θεολόγον Γρηγόριον, σὺν τῷ κλεινῷ Ἰωάννῃ, τῷ τὴν γλώτταν χρυσορρήμονι∙ πάντες οἱ τῶν λόγων αὐτῶν ἐρασταί, συνελθόντες ὕμνοις τιμήσωμεν∙ αὐτοὶ γὰρ τῇ Τριάδι, ὑπὲρ ὑμῶν ἀεὶ πρεσβεύουσιν.

                                   Μετάφραση  

Όλοι όσοι θαυμάζουμε τους λόγους των τριών μεγάλων Φωστήρων της τρισυπόστατης θεότητας, δηλαδή το Μέγα Βασίλειο, το Γρηγόριο το θεολόγο και τον ξακουστό Ιωάννη που το στόμα του έβγαζε χρυσάφι, ας τους τιμήσουμε με ύμνους. Γιατί αυτοί φώτισαν την οικουμένη με θείες διδασκαλίες. Γιατί σαν ποταμοί σοφίας πότισαν όλη την κτίση με τα άγια νερά της θεογνωσίας και γιατί αυτοί μεσολαβούν και παρακαλούν πάντα την Αγία Τριάδα για μας.

 Μάθαμε για τους τρεις Προστάτες της Παιδείας που η εκκλησία τιμά κάθε χρόνο στις 30 Ιανουαρίου.

Η ατομική εργασία μας