ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΕΥΧΕΣ

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ "ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ"

Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών του Νηπιαγωγείου  στην υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή. Η επίτευξη πραγματοποιείται μέσα από μια σειρά εργαστηρίων βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης, σε συνδυασμό με τη χρήση και αξιοποίηση των ψηφιακών εργαλείων. Πιο συγκεκριμένα, το παρόν πρόγραμμα αποσκοπεί στην προαγωγή της διατροφικής αξίας των προϊόντων που καταναλώνουμε (εποχιακά φρούτα και λαχανικά, τυποποιημένα προϊόντα κλπ.) καθώς και χρήσιμες συμβουλές για την υιοθέτηση ενός νέου διατροφικού προφίλ.

1ο Εργαστήριο

Διαλέξαμε μια από τις διάφορες κούκλες-χαρακτήρα (avatar χαρακτήρας) από τη σελίδα https://l-www.voki.com/site/create - που ήταν ο πρωταγωνιστής και συνοδοιπόρος μας καθ’ όλη τη διάρκεια του ταξιδιού μας. Έτσι, όλοι μαζί τον επιλέξαμε το «Ρούλη τον Μπισκοτούλη», τον ήρωά μας, για το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Ο Ρούλης μέσα από διάφορες δραστηριότητες προσπαθεί να βοηθήσει τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν τη σημαντικότητα της διατροφής στη συνολική μας υγεία, της επιλογής τροφίμων με υψηλή διατροφική αξία, την αποφυγή τροφίμων με χαμηλή διατροφική αξία, τη συμμετοχή σε προγράμματα άσκησης και φυσικής δραστηριότητας. 

2ο Εργαστήριο

Ο Ρούλης ζήτησε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους φαγητό και να το παρουσιάσουν στην τάξη. Μέσα από τις ζωγραφιές τους και τη συζήτηση διαφαίνονται οι καθημερινές διατροφικές συνήθειες των παιδιών. Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε ανάγνωση του βιβλίου με τίτλο «Τροφούπολη», ώστε να εμπλεχτούν τα παιδιά άμεσα στο βασικό περιεχόμενο του προγράμματος που δεν είναι άλλο από την ισορροπημένη διατροφή. Βρήκαμε εικόνες από περιοδικά σούπερ μάρκετ και δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα για την υγιεινή διατροφή.

3ο Εργαστήριο

Ξεκινήσαμε με συζήτηση ανακεφαλαιώνοντας αυτά που ειπώθηκαν στο προηγούμενο εργαστήριο και ρωτώντας τα παιδιά πιο συγκεκριμένα πράγματα που αφορούν τις διατροφικές τους συνήθειες: ποια είναι τα αγαπημένα τους φαγητά, τι τρώνε συνήθως για πρωινό, μεσημεριανό, βραδινό, πόσο συχνά τρώνε φαγητό από έξω κτλ. Μελετήσαμε την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής και προτρέψαμε τα παιδιά να σκεφτούν σε τι βαθμό σχετίζονται οι διατροφικές συνήθειες που προανέφεραν με την προτεινόμενη πυραμίδα. Φτιάξαμε τη δική μας πυραμίδα, προχωρήσαμε σε μια άσκηση εμπέδωσης, από το Φωτόδεντρο: (Πώς φτιάχνω τη δική μου διατροφική πυραμίδα) και παίξαμε αντίστοιχα εκπαιδευτικά παιχνίδια στον Η/Υ.

 

4ο Εργαστήριο

Προχωρήσαμε σε ένα Μουσικοκινητικό παιχνίδι με τίτλο «ο Τάκης ο Ρομποτάκης». όπου τα παιδιά κινούνται στον χώρο με συνοδεία μουσικής και εναλλάσσονται σε  αργούς και γρήγορους ρυθμούς με παραγγέλματα που παραπέμπουν στην ενέργεια που μας δίνει το φαγητό. Π.χ. «περπατάμε αργά, είμαστε νηστικοί», «περπατάμε γρήγορα, έχουμε φάει καλό πρωινό». Κάνουμε π.χ. «τρώμε, σκουπίζουμε το στόμα μας, βαρυστομαχιάζουμε» κ.λπ. Ακούσαμε τραγούδια και χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς που έχουν σχέση με τα φρούτα και τα λαχανικά. 

Μάθαμε το γράμμα Υ,υ από την "Υγιεινή Διατροφή".

5ο Εργαστήριο

Οι μαθητές ενημερώθηκαν από τον Ρούλη για την παιδική παχυσαρκία παρακολουθώντας σχετικό βίντεο. Μετά από συζήτηση, συνειδητοποιήσαμε πως πρέπει να εντάξουμε τη σωματική άσκηση στην καθημερινή μας δραστηριότητα.

Υλοποιήσαμε μουσικοκινητική άσκηση με ένα χαρούμενο παιχνιδοτράγουδο «το χοντρό μπιζέλι» , τραγουδώντας και χορεύοντάς το και τραγουδήσαμε "Το τραγούδι του νερού".

Κάναμε αναφορά στην αξία του νερού και είδαμε σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο για τον κύκλο του νερού τονίζοντας πόσο πολύτιμο είναι για τον οργανισμό μας.

6ο Εργαστήριο

Μιλήσαμε για τις βιταμίνες και παίξαμε κουκλοθέατρο με τις κούκλες-βιταμινούλες.

Μάθαμε το γράμμα Δ,δ από τη " Διατροφή".

7ο εργαστήριο

Το τελευταίο εργαστήριο του προγράμματος αποτελεί μια ανασκόπηση του συνόλου των εννοιών και πρακτικών που εξετάστηκαν στις προηγούμενες ενότητες. Πιο συγκεκριμένα, πραγματοποιούνται ασκήσεις αξιολόγησης και φύλλα εργασίας για την αποτίμηση του προγράμματος, αλλά και αυτοαξιολόγησης.

 

 

ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ

 Το διδακτικό προσωπικό του Νηπιαγωγείου μας, ευχαριστεί θερμά όλους τους γονείς που  μέσω του συλλόγου τους δώρισαν στο σχολείο  μας την μελισσούλα ρομπότ.Το BeeBot, η “έξυπνη μέλισσα”, είναι ένα προγραμματιζόμενο ρομπότ δαπέδου ειδικά κατασκευασμένο για να χρησιμοποιείται ακόμη και από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ο προγραμματισμός της γίνεται με πλήκτρα που βρίσκονται επάνω της (On-board) και μπορεί να προγραμματιστεί για να κινείται με ακρίβεια στο χώρο προχωρώντας μπροστά, πίσω, στρίβοντας αριστερά και δεξιά. Το Beebot θα φανεί ιδιαίτερα χρήσιμο στα εργαστήρια δεξιοτήτων και κυρίως στον 4ο θεματικό κύκλο Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία όπου ως σχέδιο δράσης έχει οριστεί  το «STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική».

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ

Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης βοηθά τα παιδιά να αντιληφθούν την έννοια του χρόνου με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο. Από τις 1 Δεκεμβρίου θα μπορούν να ανοίξουν το κουτάκι με την αντίστοιχη ημερομηνία και να λύσουν το Χριστουγεννιάτικο αίνιγμα. Όταν ανοίξουν και το τελευταίο κουτάκι  την 24η Δεκέμβρη θα ξέρουν ότι την  επόμενη μέρα θα έχουμε Χριστούγεννα.

Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να ανοίξει το ημερολόγιο.

https://calendar.myadvent.net/?id=92d17daea6444f715b628462d85aa031&secret=4147ec1dbd135afe0306f8ae377994456eb160ba8daf6a70cb06be57c47a9340

ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

 Μέσα από την συγκεκριμένη θεματική ενότητα στόχος μας ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν την αξία της φιλίας  αφού αυτή αποτελεί μια ουσιαστική πτυχή της διαμόρφωσης της προσωπικότητάς τους.Το θέμα αυτό το διαπραγματεύονται πολλά παιδικά βιβλία και εμείς διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε ορισμένα από αυτά όπως: "Δε σε 'έχω φίλη" , Ο Αιμίλιος και η Αμάντα, φίλοι για πάντα", 'Πόσο μ' αρέσει να κάνω φίλους", "Το δέντρο που έδινε", "Ο μικρός κάστορας και η ηχώ".

Δημιουργήσαμε τον ιστό της φιλίας με ένα κουβάρι που έστελνε το κάθε παιδί στον φίλο του.

 

 

 

Παίξαμε το κινητικό παιχνίδι "Καθοδήγησέ με φίλε" όπου το ένα παιδί είχε τα μάτια του δεμένα και έπρεπε να διανύσει μια διαδρομή με την καθοδήγηση του φίλου του.

 

 

 

Βρήκαμε τα συστατικά  από τα οποία πρέπει να αποτελείται η συνταγή της φιλίας

 

 

 

Οι φίλοι του ολοήμερου τμήματος φτιάξανε μια καρδιά παζλ που αποτελείται από τις ζωγραφιές τους γιατί όλοι μαζί είναι μια αγαπημένη παρέα

 

 

Τέλος με ρολά από χαρτί τα παιδιά ζωγράφισαν τους εαυτούς τους και έδωσαν τα χέρια για να μας δείξουν ότι  είναι τα πιο σούπερ φιλαράκια!!!!!

 

   

.

Γιορτάζοντας τη 17 Νοέμβρη

 Η γιορτή του Πολυτεχνείου μας έδωσε το έναυσμα για να προσεγγίσουμε με τα παιδιά μας το δίπτυχο "Δημοκρατία -Δικτατορία". Προσεγγίσαμε το χρονικό της επετείου μέσα από πλούσιο φωτογραφικό και ηχητικό υλικό αλλά και από τα μοναδικά τραγούδια που γράφτηκαν για τους αγώνες των φοιτητών.Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε τα παραμύθια "Η σοφή ελιά"και "Η κυρά δημοκρατία". Και τα δύο παραμύθια άρεσαν ιδιαίτερα στα παιδιά και αυτό μας έδωσε τη δυνατότητα να οργανώσουμε αρκετές δραστηριότητες πάνω σε αυτά  όπως δραματοποίηση,ομαδοποίηση εικόνων,απεικόνιση  κ.α.

 Μάθαμε το γράμμα Π

Κάναμε καδράκι το κανόνι της ειρήνης  με αφόρμηση το αντίστοιχο παραμύθι της Φ.Χατόγλου

Φωνάξαμε, ζωγραφίσαμε, γράψαμε,παίξαμε με το σύνθημα των φοιτητών ¨Ψωμί-Παιδεία-Ελευθερία"  

 

 

Τέλος κλείσαμε τον εορτασμό της επετείου παίζοντας στο κουκλοθέατρο την αγαπημένη μας ντενεκεδούπολη.

 

 

ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΓΓΕΛΩΝ ΜΙΧΑΗΛ ΚΑΙ ΓΑΒΡΙΗΛ

 Στις 8 Νοεμβρίου η εκκλησία μας τιμά τους αρχαγγέλους Μιχαήλ και Γαβριήλ, τους προστάτες της πολεμικής μας αεροπορίας.Μιλήσαμε  για αυτούς , για την πολεμική μας αεροπορία και είδαμε σχετικά βιντεάκια. Τα παιδιά χρωμάτισαν τους δύο αγγέλους,έμαθαν μια μικρή προσευχούλα, έκοψαν και έφτιαξαν το δικό τους αεροπλάνο και δημιούργησαν μια ομαδική εργασία από πολλά μαχητικά .